১৪ ফেব্রুয়ারি: মেঘে ঢাকা এক তারা
আনোয়ারুল হক
১৯৮৩-এর ১৪ ফেব্রুয়ারি। এই দিন বাংলাদেশের ছাত্র আন্দোলনের গৌরবজ্জ্বল মুকুটে আর একটি রক্তপালক সংযোজিত হয়েছিল। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়কে কেন্দ্র করে সামরিক স্বৈরাচারের বিরুদ্ধে ছাত্র আন্দোলনের স্ফুরণ ঘটেছিল। সামরিক শাসক জেনারেল এরশাদ ক্ষমতা দখল করেই ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়কে দমন পীড়নের প্রথম লক্ষ্যবস্তু হিসাবে বেছে নেন।
সামরিক ফরমান জারি করা হয় বিশ্ববিদ্যালয় ক্যাম্পাসে এবং হল সমূহের অভ্যন্তরেও কোনো সভা-সমাবেশ মিছিল করা যাবে না। এমনকি ৫ জনের বেশি একত্রিত হওয়া যাবে না। মিলাদ বা দোয়া মাহফিল করতে হলেও সোহরাওয়ার্দি উদ্যানে স্থাপিত সামরিক ক্যাম্প থেকে অনুমতি নিতে হবে। একের পর এক এ ধরনের ফরমানে ছাত্র সমাজ অপমানিত বোধ করে এবং ছাত্র অহংবোধে আঘাত লাগে। এবং একতরফাভাবে শিক্ষাকে বিশেষত উচ্চ শিক্ষাকে সংকোচন ও প্রাথমিক স্তর থেকেই শিশু মনে সাম্প্রদায়িক ভেদ-বিভেদ সৃষ্টির এক শিক্ষা নীতি ঘোষণা করার ফলে, ছাত্র আন্দোলনে ভাটার টান থাকলেও গণতান্ত্রিক ও প্রগতিশীল ছাত্র সংগঠনসমূহ ঐক্যবদ্ধ হয়ে প্রতিরোধের ডাক দিলে ছাত্র সমাজ দ্রুতই সাড়া দেয়। প্রতিরোধের আকাঙ্ক্ষায় ছাত্র আন্দোলনে এক নব উদ্দীপনা সৃষ্টি হয়।
তবে অগ্রসর হওয়ার পথ মসৃণ ছিলো না। আকাবাকা নানা পথে, নানা কৌশলে ছাত্র আন্দোলনকে অগ্রসর করতে হয়েছিল এবং অবশেষে ১৪ ফেব্রুয়ারি ’৮৩ তারিখে সামরিক আইনকে উপেক্ষা করে মজিদ খাঁনের শিক্ষানীতি বাতিল ও গণতান্ত্রিক অধিকার প্রতিষ্ঠার দাবিতে ততকালীন ছাত্র সংগ্রাম পরিষদে নেতৃত্বে ছাত্র সমাজের এক বিশাল মিছিল স্মারকলিপি প্রদানের উদ্দেশ্যে অগ্রসর হয়েছিল সচিবালয়ের পথে। ভীত শাসকেরা সেই মিছিলের উপর নির্বিচারে গুলি চালিয়ে হত্যাযজ্ঞ সংগঠিত করে। শহীদের মৃত্যু বরণ করেন জয়নাল এবং পরবর্তীতে মোজাম্মেল ও কাঞ্চন।
১৪ ফেব্রুয়ারির রক্তপতাকা হাতেই ছাত্র সমাজ ঝাপিয়ে পড়েছিল ৯০-এর গণঅভুত্থানে। এরশাদের সামরিক শাসন জারির বছর না পেরোতেই মধ্য ফেব্রুয়ারির ছাত্র বিদ্রোহ এটাই প্রমাণ করে যে, স্বৈরাচারের বিরুদ্ধে অবস্থান নেয়ার একটা অন্তর্নিহিত তাগিদ বাংলাদেশের ছাত্র সমাজের মাঝে সব সময়ই বিরাজমান। স্বৈরাচার বিরোধী সংগ্রামের যে পথে সেদিন যে যাত্রা শুরু হয়েছিল সে পথ আজও ফুরায়নি। সে যাত্রাপথের ঘন আঁধারে ১৪ ফেব্রুয়ারি যেন ধ্রুবতারার মতো। ঠিক যেন ঋত্বিক ঘটকের মেঘে ঢাকা তারার মত জ্বল জ্বল করছে।
[লেখক: সভাপতি ও সাধারণ সম্পাদক (১৯৮২ - ১৯৮৬), বাংলাদেশ ছাত্র ইউনিয়ন]
‘মুক্ত আলোচনা’ : আরও খবর
» ক্ষুদ্র নৃ-গোষ্ঠীর সন্তানদের জ্ঞান-বিজ্ঞান ও তথ্যপ্রযুক্তি শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা
» উচ্চশিক্ষা নেতৃত্বে এক নতুন পথের দিশা: মালয়েশিয়ায় গ্যালেপ ২.০- এর অভিজ্ঞতা
» ত্রয়োদশ সংসদ নির্বাচন নিয়ে মাতবোল কতটা
» কেবল চেতনা নয়, চাই ঐক্য ও কাজ: কোন পথে বাংলাদেশ?
» নভেম্বর বিপ্লবের ১০৮ বছর: শ্রেণিসংগ্রামের উজ্জ্বলতম আলোকবর্তিকা
» নতুন বাংলাদেশে নারীর পথচলা : অগ্রগতি নাকি পশ্চাদপদতা?
